Чуковский Корней Иванович: различия между версиями

Екатерина Осиповна приложила все силы к тому, чтобы ее дети получили достойное образование. Маруся с отличием окончила епархиальное училище (правда, аттестат с надписью «дочь девицы» и отсутствующим отчеством едва ли мог помочь ей быстро найти место учительницы). Пятилетнего Колю мать отдала в необычное по тем временам учреждение - детский сад. В 1892 году мальчик поступил во Вторую одесскую прогимназию, которая во время его учебы была преобразована в Пятую гимназию. Там проявились способности Николая к словесности. Он писал без ошибок самые запутанные «диктовки», любил ненавистную большинству гимназистов латынь (ритм стихов Овидия заставлял его плакать). Корней Иванович обладал уникальным филологическим и лингвистическим даром, который определил его дальнейшую жизнь. Действительность он во многом познавал именно через слова, свои первые впечатления от новых мест получал, вслушиваясь в мелодию того или иного наречия, изучая его лексику и грамматику.

Николай Корнейчуков - умный, жизнерадостный, общительный, но вместе с тем самолюбивый, язвительный и вспыльчивый - не входил в число примерных учеников. Он мог стать зачинщиком драки, прогулять занятия, «издавал» рукописный журнал, в котором критиковались школьные порядки. Чуковский вспоминал, что его бесстрашная мама боялась только одного - исключения сына из из гимназии. Когда Николай учился в пятом классе (по другим сведениям, в шестом или седьмом), его всё-таки исключили. Он считал, что если бы не его «низкое происхождение» (внебрачный сын прачки), не закон о «кухаркиных детях», которых в гимназии должно быть как можно меньше, начальство обошлось бы с ним не столь сурово. Впечатлительный мальчик тяжело переживал это событие, отразившееся позднее в автобиографической повести Чуковского «Серебряный герб».

После исключения из гимназии Николай начал самостоятельную жизнь: снял жилье на чердаке и решил существовать на собственные средства. Некоторое время он работал в артели маляров, расклеивал афиши, чинил рыбацкие сети, а затем стал репетитором или, как тогда говорили, «начал давать уроки». Большую часть свободного времени он проводил над гимназическими учебниками либо в библиотеке, читал  Достоевского, Шопенгауэра, Ницше, Маркса, Дарвина. На основе прочитанного Николай разработал собственную философскую систему, которая содержала универсальное объяснение цели и смысла человеческой жизни. Юноша начал писать об этом книгу - за неимением бумаги Николай делал записи на обратной стороне старых афиш. Интерес к философии остался у Чуковского на всю жизнь: Корней Иванович порой посмеивался над своими ранними рассуждениями и былым самоуверенным задором, но сожалел, что не нашел времени написать настоящий философский трактат.