46 013
правок
Зулло Альбертина: различия между версиями
→Биография
Klimkin (обсуждение | вклад) |
Klimkin (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 34: | Строка 34: | ||
Художница не скрывает, что не думает о своей молодой аудитории, работая над книгой. Все ее внимание скорее направлено на сам творческий процесс. Она стремится стать единым целым с идеей, историей или повествованием. Альбертина рисует инстинктивно. Свою узнаваемую манеру рисования линий она развила еще в детстве, и с тех пор это стало характерной чертой ее работ. Она использует линии, как будто это часть бесконечного клубка пряжи, который она постоянно раскручивает. | Художница не скрывает, что не думает о своей молодой аудитории, работая над книгой. Все ее внимание скорее направлено на сам творческий процесс. Она стремится стать единым целым с идеей, историей или повествованием. Альбертина рисует инстинктивно. Свою узнаваемую манеру рисования линий она развила еще в детстве, и с тех пор это стало характерной чертой ее работ. Она использует линии, как будто это часть бесконечного клубка пряжи, который она постоянно раскручивает. | ||
<center><gallery perrow="" widths="180" heights="180" caption="Художник Альбертина"> | |||
Файл:Albertina-hudozhnik4.jpg|Художник Альбертина. Les Oiseaux (Маленькая птичка) | |||
Файл:Albertina-hudozhnik3.jpg|Художник Альбертина. La Rumeur de Venise (Венецианские слухи) | |||
Файл:Albertina-hudozhnik1.jpg|Художник Альбертина. Автограф. Иллюстрация с главной страницы сайта Альбертины | |||
Файл:Albertina-hudozhnik2.jpg|Художник Альбертина. Mon tout petit (Моя кроха) | |||
</gallery></center> | |||
Когда Альбертину спрашивают о ее работе, она всегда упоминает мир игр. Она любит говорить, что для нее это серьезная игра. Художница утверждает, что мы часто забываем об исключительной важности игр для понимания мира. | Когда Альбертину спрашивают о ее работе, она всегда упоминает мир игр. Она любит говорить, что для нее это серьезная игра. Художница утверждает, что мы часто забываем об исключительной важности игр для понимания мира. | ||